學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記全國(guó)教育大會(huì)重要講話精神
一、深刻認(rèn)識(shí)教育的重要地位
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)?！?這一論斷深刻揭示了教育在國(guó)家發(fā)展和黨的事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位。教育不僅是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，更是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。從歷史的維度看，古今中外，任何一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛都離不開(kāi)教育的支撐。在新時(shí)代，教育對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有決定性意義。它為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為科技創(chuàng)新提供智力支持，為社會(huì)和諧穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我們必須站在戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)教育的重要性，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。
二、全面貫徹黨的教育方針
黨的教育方針是教育工作的根本遵循。習(xí)近平總書(shū)記指出，教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這一方針明確了教育的方向和目標(biāo)。在實(shí)際工作中，我們要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。加強(qiáng)思政課程建設(shè)，創(chuàng)新思政教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不能片面追求升學(xué)率或分?jǐn)?shù)。積極開(kāi)展體育、美育和勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、審美素養(yǎng)提升和勞動(dòng)實(shí)踐能力增強(qiáng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。
三、堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育
教育是最大的民生。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。這體現(xiàn)了我們黨的根本宗旨和初心使命。在教育資源分配上，要著力解決城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的差距。加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育的投入，改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。通過(guò)實(shí)施教育扶貧工程，阻斷貧困代際傳遞，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。推進(jìn)教育信息化，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打破時(shí)空限制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多學(xué)生。同時(shí)，要關(guān)注特殊群體的教育需求，保障殘疾兒童、留守兒童等群體的受教育權(quán)利。鼓勵(lì)社會(huì)力量參與教育，提供多樣化的教育服務(wù)，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的個(gè)性化教育需求。
四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是立教之本、興教之源。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了殷切期望，強(qiáng)調(diào)要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，就是要引導(dǎo)教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛(ài)之心，樹(shù)立 “躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我” 的志向和抱負(fù)。建立健全師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)師德失范行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，要優(yōu)化教師教育課程體系，加強(qiáng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入，為教師提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。提高教師的政治地位、社會(huì)地位和職業(yè)地位，保障教師待遇，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，使廣大教師安心從教、熱心從教。
五、深化教育改革創(chuàng)新
教育改革創(chuàng)新是推動(dòng)教育發(fā)展的動(dòng)力源泉。習(xí)近平總書(shū)記指出，要深化教育體制機(jī)制改革，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。當(dāng)前，教育領(lǐng)域還存在一些深層次矛盾和問(wèn)題，如應(yīng)試教育傾向、教育評(píng)價(jià)體系不完善等。我們要堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙。在教育評(píng)價(jià)方面，要克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，建立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。推進(jìn)考試招生制度改革，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度，深化高考綜合改革，探索多元錄取模式。創(chuàng)新教育教學(xué)方法，推進(jìn)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。加強(qiáng)教育科研，推動(dòng)教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，為教育改革發(fā)展提供理論支撐。
六、加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委要把教育改革發(fā)展納入議事日程，黨政主要負(fù)責(zé)同志要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育。要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門(mén)各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則，選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育政治生態(tài)。將黨的教育方針政策貫徹到教育工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教育事業(yè)始終沿著正確方向前進(jìn)。