為貫徹落實《教育部關于深化職業(yè)教育教學關鍵要素改革的意見》文件精神，科學制定各專業(yè)教師能力清單，為學校高質(zhì)量發(fā)展提供師資保障，5月27日上午，學校召開教師能力清單編制工作部署會。本次會議由副校長饒緒黎主持，人事處牽頭組織，特邀同濟大學職業(yè)技術教育學院副教授王建初開展專題指導，學校相關職能部門負責人及專任教師代表參會。

饒緒黎副校長強調(diào)，教師能力清單編制是學校2026年師資隊伍建設的重點任務，是深化人事制度改革、完善教師發(fā)展體系的基礎性工程。各相關部門要高度重視、協(xié)同配合，確保按時高質(zhì)量完成編制任務，為學校內(nèi)涵式發(fā)展提供堅實的人才保障。

王建初副教授圍繞能力清單編制的背景意義、框架體系與實施路徑進行系統(tǒng)講解。他指出，教師能力清單是職業(yè)院校師資隊伍建設的“導航圖”和“標尺”，通過精準制定教師專業(yè)能力，能夠有效推動教師分類發(fā)展、精準培養(yǎng)和科學評價，為打造高水平“雙師型”教師隊伍提供有力支撐。結(jié)合德國及我國職業(yè)教育發(fā)展趨勢，他還深入剖析了編制中需重點關注的核心素養(yǎng)等關鍵內(nèi)容，為學校后續(xù)工作提供了清晰的理論框架和實踐指引。

講座結(jié)束后，人事處對編制工作的總體目標、實施步驟、責任分工和時間節(jié)點進行了全面部署。

本次部署會標志著學校教師能力清單編制工作正式啟動。學校將建立科學、系統(tǒng)、動態(tài)的教師能力標準體系，進一步提升教師培養(yǎng)培訓的精準度和實效性，促進教師專業(yè)成長與學校發(fā)展需求深度融合，為培養(yǎng)高技能人才、服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大貢獻。